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鄭州市管城回族區外國語學校召開校本教研成果專家指導會

來源:大象新聞·東方今報 2022-08-28 18:07:41
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大象新聞•東方今報記者 龔豐碩 通訊員 馮玉美

  為進一步提高校本教研工作效能,突出問題導向、成果引領、平臺拉動的教研機制,匯聚力量破解新課程背景下的教學改革難題,8月21日上午,鄭州市管城回族區外國語學校英語學科基地組織了校本教研成果指導會。此次會議特邀鄭州市教研員許柯、管城區英語教研室教研員安瑞敏以及崔吉娟老師進行指導。會議分別從學科單元教學設計案例、素養立意試題設計案例、學科閱讀地圖、教材創造性理解案例、學科主題探究案例五個方面進行成果展示。

  會議伊始,管外江東昕老師從提煉單元大觀念、建構單元課程、設計單元教學、教學反思四個方面進行單元教學設計案例成果展示。隨后,席娟老師闡述了如何基于英語核心素養進行試題命制,實現教、學、評一體化,即設置真實語境,測評語言能力;提煉核心話題,考查思維能力;植入文化元素,檢測文化意識;聯系生活實際,提升學習能力,實現了對學生英語學科核心素養的考查。呂藝杰老師針對學科閱讀地圖主題指出學科思想深藏于無數與學科知識相關的典籍之中,閱讀、推介這些典籍,是創設教師廣闊智力背景的重要途徑,也是打開教師教學智慧的重要密碼,并從讀什么、為什么讀、怎么讀推介系列專業書籍幫助教師形成良好的知識結構、觀念結構。魏盼盼老師認為教材源于生活,對教材進行創造性理解,從生活的需求出發尋找知識的起點與歸宿,廣察生活之變,深究生活之理,將學科與生活無縫對接,用創造性的教材加工讓課程活起來。課堂有限,生活無限。知識來自于課堂,也來自于課外、應用于課外。以無限之課外補充、拓展課堂學習,建立廣泛的學科學習場域及學習活動;诖,留艷老師以模擬聯合國主題學科為例進行教學課堂外實施的基于真實情境的學科主題探究,培養學生獲得在實際情境中解決學科問題的大量經驗,形成把情境與知識相關聯的意識和能力。

  精彩紛呈的成果展示后,許柯逐一對各項成果展示進行了詳細、透徹深入的點評,她重點強調要深入研讀2022版新課標,重視語言能力目標,感知與建構知識習得,在進行單元大觀念的提煉時著重指出不僅要關注講了什么,還要重視語言如何組織以及對學生邏輯與思維的引領;另外,對文本的梳理要有亮點,學會從中國制造到中國智造。最后安瑞敏進行總結發言,她首先高度肯定了管外教師團隊艱苦奮斗、團結創新的優秀品質,同時提出了四點建議:一要繼續研讀文件,領會精髓;二要繼續研讀新課標并貫徹在英語教學活動中;三要繼續研讀教材文本,提煉單元大觀念;四 要繼續發揮團隊協助精神,力爭交出令人驚喜的精品案例。

  以研促教,共同成長。管外將以此次專家指導會為契機,進一步深耕細作,聚焦課程改革關鍵問題,不斷深化課程改革,強化學科建設,提高教學質量,以高質量教研破解新課程背景下的教學改革難題,力爭在鄭州市校本教研成果比賽中取得佳績。

責任編輯:朱永華
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